Sachbuch Gender 

"Um Geschlechtergerechtigkeit unter PädagogInnen zu forcieren, werden Modelle von Gender Awareness und Gender Inclusion zu analysieren und zu entwickeln sein, die folgende Fragen berücksichtigen (bzw. gar beantworten?) müssen: wie können/sollen PädagogInnen mit dem Wissen um die komplexen Zusammenhänge von Geschlecht und Bildung als zentraler Bestandteil für das Selbstverständnis der PädagogInnenprofession sowie mit dem theoretischen Hintergrundwissen umgehen, das eine reflektierte Haltung und eine reflexive Praxis ermöglicht? Welche Modelle von Gender Inclusion sind auf den Ebenen der Identität, der Interaktion, der Gesellschafts- bzw. Wissenschaftskritik angesiedelt? Welche konkrete Konzepte und Programme der Gender Awareness für den Unterricht können den PädagogInnen in der Ausbildung vermittelt werden?"